Наш детский сад

Здравствуйте! 

Мы рады приветствовать Вас на нашем сайте!

Наше дошкольное учреждение работает по основной образовательной программе дошкольного учреждения. Коррекционное направление осуществляется на основании адаптированной основной образовательной программы для детей с тяжелым нарушением речи. Одной из ключевых позиций концепции является амплификация развития, т.е. обогащение, наполнение, наиболее значимыми для ребенка специфически детскими дошкольными формами, видами и способами деятельности. А второй – целостное развитие ребенка как субъекта детской деятельности, что способствует работе с одаренными детьми.

   Приоритетное направление ДОУ – познавательное развитие дошкольников. В детском саду разработана программа по познавательно-исследовательской деятельности «Юный конструктор», с помощью которой осуществляется развитие первоначальных конструкторских умений у детей. Непосредственно образовательная деятельность  по конструированию проводится в форме образовательных ситуаций проблемно-эвристического характера: развивающих занятий, дидактических игр, интегрированных проектов, мастер-классов и других  форм.

   Образовательный процесс в нашем Учреждении проходит в форме диалога (а не монолога взрослого) и предусматривает совместное решение детьми и взрослыми познавательных и практических задач, их партнерские взаимоотношения. Занятия проходят в виде игровых (развивающих, проблемных) обучающих ситуаций. Особая роль отводится проектной деятельности. Проектирование представляет собой важную сферу познавательной деятельности дошкольников, которая не компенсируется развитием других форм активности. Развивающая предметно пространственная среда в нашем детском саду организована с учетом принципов развивающего обучения и направлена на создание среды для развития у дошкольников первоначальных конструкторских умений на основе LEGO- конструирования. Образовательная среда представляет собой комплекс условий, включающий в себя и взаимодействие участников педагогического процесса, и развивающую предметно-пространственную среду, и содержание образовательного процесса.